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塑造健康体魄 培养卓越品质

发布日期:2024-04-22 12:02    点击次数:60

  深圳大学附属教育集团实验小学(下称“深大附小”)是南山区教育局下属的一所优质公办学校,已有71年的办学历史。近年来,深大附小积极响应深圳市教育局“以体育人,阳光德育”的号召,致力于打造高质量的体育教学环境。为每位同学提供科学且有趣的体育锻炼课程和丰富的社团活动,并积极发展武术、足球、围棋等特色体育项目,多次获得市级和区级的体育比赛奖项,荣获“全国中国象棋特色学校”“全国足球特色学校”“全国青少年校园足球特色学校”“广东省围棋特色学校”“深圳市体育运动先进单位”“深圳市武术传统学校”等荣誉称号,充分展现了学校体育教育的专业水平和学生的运动才能。

  作为校足球队的一员,黄昊宇同学印象最深刻的就是和同学一起训练的经历:“训练最有趣的就是踢球前和大家的互动小游戏,既能热身,也能加强交流和沟通。比赛中队员们默契配合,为了同一个目标全力以赴。参加足球赛不仅给我带来了快乐,也锻炼了坚强的意志,让我在日常学习中也能锲而不舍,面对困难不害怕。”

  撰文:王飞黄庆江

  受访单位供图

  锻炼与学习平衡

  加强体育课程保障

  今年11月,深圳市教育局发布《深圳市加强和改进学校体育工作的实施意见》,强调在义务教育阶段,学校需要每天开设一节体育课,确保每位学生每天都能有至少一小时的体育锻炼时间。深大附小积极响应政策号召,开展了武术、足球、篮球、围棋等多样化的体育教学,确保每一位学生在学校都能得到充足的体育锻炼时间,实现锻炼与学习的平衡,增强身体素质的同时培养多样化的爱好。

  每天下午学校都会开展足球、篮球、武术等社团课,社团课上,同学们不仅可以学习基础的运动技巧,还可以参与到拨地滚球接力、小场地比赛等充满趣味的课堂游戏中,老师们还会准备足球运动小故事与同学们分享,让同学们真正在学习和运动中实现劳逸结合,增强身体素质,在运动中健康快乐成长。

  为打造高质量的体育教学环境,深大附小长期以来在场馆、设施和师资建设方面一直走在前列,成为深圳市体育课程建设的杰出代表。

  作为一所“全国足球特色学校”,深大附小一直致力于打造独具特色的足球项目。在校领导的大力支持下,学校聘请了五位足协C级教练员和两位中国足协D级教练员,在足球运动相关设施方面进行了专项建设,并设立了专项资金,为同学们提供高质量的教学环境。通过学校和学生的共同努力,取得了一系列令人瞩目的成绩,如2019年获得从化青训联盟杯U9金杯组冠军、2021年获得南山区小学生足球女子组季军、2023年获得南山区校园足球小学生精英联赛小学女子组亚军,2021年代表南山区获得第10届市运动会竞技体育组(女子丁组)第四名。

  创新与实践同步

  发展特色体育项目

  满足日常体育锻炼之外,深大附小也积极加强梯队建设,为有天赋、有潜力的学生提供更多参与校外训练、培训和比赛的机会,以便为优秀运动队输送更多人才。许多体育老师表示,学校非常重视日常体育活动,这给了他们更多机会去发现孩子们的潜力,让他们能够展示自己的才能。

  杨诺钰同学就是其中一名优秀代表。他在社团课程中展现出色的实力,很快被选拔进入学校武术队。经过几年训练,在深圳市体彩杯武术套路锦标赛南刀南棍项目中获得了第四名的佳绩。现任国家垒球队队员、曾在亚运会上代表国家队参赛的贝宝华同学也曾是深大附小校垒球队的一员。

  此外,深大附小还积极参与和组织各类校内外体育竞赛和友谊赛,为同学们提供更多展示自己、磨砺专业技能的机会。

  作为“深圳市武术传统学校”,深大附小积极参加深圳市体彩杯武术套路锦标赛和青少年武术锦标赛等活动,在2022年和2023年的深圳市体彩杯武术套路锦标赛中,学校学生分别取得了第二和第四的好成绩。此外,学校还承办各类友谊赛,吸引了来自全市多所中小学的学生参与竞赛。

  学校的升旗仪式上,也常常为取得佳绩的小运动员们颁奖。杨诺钰同学说:“获奖后,同学们和家长都为我感到非常开心。这大大提升了我的自信心,也让我能够更好地投入学习和训练之中。”

  引领与陪伴兼备

  优化体育课程设计

  建立科学的教学机制并吸引同学们积极参与是提升体育课堂质量的核心。为了实现这一目标,深大附小每年都会制定体育教学工作计划,并组织教学培训。老师们在课程设计上则注重科学性与趣味性的结合,使每位同学都能享受锻炼身体的乐趣,养成良好的健康习惯。

  目前,中小学阶段学习的武术套路主要包括南拳、三拳和太极拳。然而,这些套路的招式设计通常是固定的,缺乏吸引力,无法激发同学们积极参与的兴趣。为解决这个问题,负责武术项目的赵菲老师表示,武术组的老师会先自己跟着视频学习,然后分解招式为攻击和防御两类,并创设一个场景,让同学们分成攻防两方进行演练,以加深印象。这种方法极大地提高了同学们的积极性,同时也使他们能够更形象、更高效地记住动作。

  做好引领者与陪伴者。带队比赛时,老师不仅仅是老师,更要充当大家长的角色,成为同学们坚强的精神后盾。

  李明荣同学所在的四年级(3)班不久前夺得了校四年级组足球班级联赛冠军。他表示,在足球比赛的训练过程中,最深刻的感受就是老师的耐心教导。每当有同学犯错时,老师们不仅不会责罚大家,反而会耐心指导。这种方式让同学们觉得自己是学到了一个新知识而不是犯了错误。这种角色的转变使得老师能够更贴近学生的需求和情感,建立起师生之间的信任和紧密联系。

  体育与德育融合

  构建全面教育体系

  体育教育作为学生全面发展的重要一环,不仅仅是为了增强同学的身体素质,更是为了培育坚韧不拔的品质、团队精神和协作能力。通过参与体育运动,同学们还有机会结交到志同道合的好朋友,并塑造积极向上的心态,对他们的成长和发展起到重要的推动作用。

  《深圳市加强和改进学校体育工作的实施意见》强调,学校应帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格以及锤炼意志,构建一个德智体美劳五育并举的全面教育体系。这与深大附小的体育教育观念不谋而合。首先,注重提高同学们的身体素质,通过日常体育教学和社团课增强同学们的体能和协调性、灵活性,同时掌握一项受益终生的体育技能。其次,鼓励同学们多参与比赛,养成不怯场、不懦弱,勇于挑战,敢于亮剑的自信力和抗压能力。最后,重视团队合作精神,培养同学们的沟通和协作能力,培养出相互信任、相互支持的团队精神。体育锻炼也会潜移默化地融入文化学习与日常生活中。

  韩诗雅同学是深大附小校足球队的一员,曾代表学校参加过南山区小学生足球赛并获得亚军的好成绩。她说:“在球队里,我结识了很多好朋友。无论是平时的训练还是在赛场上,她们都是我最坚强的后盾。无论比赛输赢,我们所有同学都会给予对方赞扬和鼓励,这让我非常感动。”

  校长黄连常提出,在未来,深大附小将继续致力于将体育教育做得更加出色。目前,学校正在修建体育馆,以满足更多同学的锻炼需求。下个学期,新的体育馆将投入使用,为学生们提供更宽敞、更安全的场地来锻炼身体。进一步推动学校体育教育的发展,培养更多活力四射的学生成长,为教育改革高质量发展贡献出自己的体育力量。